ضمن برنامج بناء القدرات لكوادر الوزارة .. وكيل قطاع التدريب والتأهيل بوزارة التربية يختتم الدورة التدريبية حول مهارات التخطيط الاستراتيجي التربوي
(الأول) - عدن / الاعلام التربوي
اختتم د. زيد محمد قحطان وكيل قطاع التدريب والتأهيل بوزارة التربية والتعليم الخميس الموافق 21/ 11/ 2024م الدورة التدريبية الثالثة في برنامج بناء القدرات لكوادر الوزارة حول مهارات التخطيط الاستراتيجي التربوي للفترة (17-21/ نوفمبر / 2024م، ضمن أنشطة مشروع استعادة التعليم والتعلم الممول من البنك الدولي والشراكة العالمية للتعليم، وبالشراكة مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف).
وقبيل الاختتام أشار الدكتور زيد محمد قحطان الى أن هذه الدورة تعد إحدى الخطوات السليمة في كيفية وضع الخطة الاستراتيجية العامة ، والتي منها يتسنى لنا وضع الخطط السنوية في كافة الإدارات وقطاعات الوزارة ، وبتلك الخطط سيقاس الأثر في مستوى العمل الإداري ، حيث سينعكس إيجابا على أداء أعضاء الإدارة أو القطاع بشكل عام ، كما ثمن الجهود المبذولة من قبل المدربين في شرحهم وتذليلهم كافة الصعوبات في الدليل التدريبي لمهارات التخطيط الاستراتيجي التربوي ، شاكرا في الوقت نفسه الجهات الممولة والداعمة لهذا البرنامج ، ومتمنيا للجميع التوفيق والسداد في مهامهم النبيلة.
يشار إلى أن برنامج التخطيط الاستراتيجي قد نفذ بالتوقيت نفسه ايضا في المحافظات المستهدفة من مشروع استعادة التعليم والتعلم وهي حضرموت وأبين ومأرب وتعز، وقد قدر العدد الكلي للمتدربين في ديوان الوزارة والمحافظات 102 مشارك من قيادات الوزارة ومكاتب التربية في المحافظات والمديريات المستهدفة ، حيث تمثل محتوى الدليل التدريبي في مدخل الى التخطيط الاستراتيجي ، وتحليل سياق المؤسسة التعليمية ، وبناء الإطار الاستراتيجي ، وبناء وتصميم الخطة الاستراتيجية ، كما يهدف البرنامج إلى فهم وإدراك المفاهيم الأساسية للتخطيط الاستراتيجي واهميته في السياق التربوي ، وتحليل البيئة الداخلية والخارجية للمؤسسات التعليمية ، وصياغة رؤية واضحة للمؤسسات التعليمية تتماشى مع الأهداف الاستراتيجية وتحديد القابلة للقياس منها والتي تدعم تحقيق الرؤية ، كما يهدف البرنامج إلى وضع خطة استراتيجية فعالة تتضمن الأنشطة والموارد المطلوبة ، وادارة عمليات التخطيط ونشر ثقافة التخطيط الاستراتيجي داخل المؤسسات التعليمية لضمان استدامة التطوير والتحسين ، وتطبيق المهارات والمعرفة المكتسبة في بيئاتهم التعليمية الحقيقية.
